| Type | Name | Description | Modified | Size |
|---|
 | คู่มือการว่ายน้ำเพื่อเอาชีวิตรอดสำหรับเด็กประถม(ฉบับสมบูรณ์) | การจัดทำคู่มือการจัดการเรียนรู้เรื่องการว่ายน้ำเพื่อเอาชีวิตรอด มีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมทักษะความปลอดภัยทางน้ำให้กับเด็ก ๆ ในชั้นประถมศึกษา โดยมุ่งหวังให้คู่มือฉบับนี้เป็นเครื่องมือสำคัญที่สถานศึกษาสามารถนำไปใช้ในการเรียนการสอนได้ นอกจากนี้ยังมุ่งหวังการขับเคลื่อนทางนโยบายให้ภาคการศึกษาได้ตระหนักถึงความสำคัญในการสอนการว่าย น้ำเพื่อเอาชีวิตรอดในภาคการศึกษาอย่างเท่าเทียมและทั่วถึง ทั้งนี้เพื่อให้บรรลุเป้าหมายสูงสุดคือลดการสูญเสียชีวิตจากภัย จมน้ำในเด็กทั่วประเทศไทย
คู่มือการจัดการเรียนรู้เร่ืองการว่ายน้ำเพื่อเอาชีวิตรอด ฉบับสมบูรณ์นี้ แบ่งเนื้อหาเป็น 8 บทคือ 1. บทนำ 2. กระบวนการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ 3. การศึกษานโยบายและกรอบงานที่เกี่ยวข้อง 4. โครงสร้างการเรียนรู้ 5. การจัดการเรียนการสอนและการบูรณาการ 6. เป้าหมายที่คาดว่าจะได้รับ 7. แนวทางการเชื่อมโยงเน้ือหากับกลุ่มสาระ การเรียนรู้ต่างๆ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 8. เนื้อหาและแผนการสอนรายชั่วโมง
ในบทที่ 8 เนื้อหาการเรียนและแผนการสอนรายชั่วโมง ได้แบ่งเป็น 4 สาระการเรียนรู้ โดยมจำนวนชั่วโมงเรียนทั้งหมด 18 ชั่วโมง แบ่งเป็น ชั่วโมงเรียนรู้ 3 ชั่วโมง ชั่วโมงฝึกปฏิบัติ 15 ชั่วโมง ทั้งนี้เมื่อเรียนรู้ครบทั้ง 18 ชั่วโมงแล้ว ผู้เรียนจะได้รับความรู้ด้านความปลอดภัยางน้ำ การลอยตัว ทักษะการว่ายน้ำเบื้องต้น การช่วยเหลือผู้ประสบภัยทางน้ำ และการปฐมพยาบาลผู้จมน้ำ การฟื้นคืนชีพ ซึ่งเป็นทักษะชีวิตสำคัญที่จะทำให้เด็กรอดพ้นจากภัยจากน้ำ และช่วยเหลือผู้อื่นได้ | 13/05/2021 | 6MB |
| คู่มือการว่ายน้ำเพื่อเอาชีวิตรอดสำหรับเด็กประถม (ฉบับย่อ) | การจัดทำคู่มือการจัดการเรียนรู้เรื่องการว่ายน้ำเพื่อเอาชีวิตรอด มีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมทักษะความปลอดภัยทางน้ำให้กับเด็ก ๆ ในชั้นประถมศึกษา โดยมุ่งหวังให้คู่มือฉบับนี้เป็นเครื่องมือสำคัญที่สถานศึกษาสามารถนำไปใช้ในการเรียนการสอนได้ นอกจากนี้ยังมุ่งหวังการขับเคลื่อนทางนโยบายให้ภาคการศึกษาได้ตระหนักถึงความสำคัญในการสอนการว่าย น้ำเพื่อเอาชีวิตรอดในภาคการศึกษาอย่างเท่าเทียมและทั่วถึง ทั้งนี้เพื่อให้บรรลุเป้าหมายสูงสุดคือลดการสูญเสียชีวิตจากภัย จมน้ำในเด็กทั่วประเทศไทย
คู่มือการจัดการเรียนรู้เรื่องการว่ายน้ำเพื่อเอาชีวิตรอด (ฉบับย่อ) แบ่งเนื้อหาเป็น 5 บทคือ 1.โครงสร้างการเรียนรู้ 2.การจัดการเรียนการสอนและการบูรณาการ 3.เป้าหมายที่คาดว่าจะได้รับ 4.เนื้อหาและแผนการสอนรายชั่วโมง 5.ความก้าวหน้าการฝึกปฏิบัติ ทั้งนี้เมื่อเรียนรู้ครบทั้ง 18 ชั่วโมงแล้ว ผู้เรียนจะได้รับ ความรดู้านความปลอดภัยางน้ำ การลอยตัว ทักษะการว่ายน้ำเบื้องต้น การช่วยเหลือผู้ประสบภัยทางน้ำ และการปฐมพยาบาลผู้จมน้ำ การฟื้นคืนชีพ ซึ่งเป็นทักษะชีวิตสำคัญที่จะทำให้เด็กรอดพ้นจากภัยจากน้ำ และช่วยเหลือผู้อื่นได้ | 13/05/2021 | 5MB |
| Storybook - Mountain Dragon | Mountain Dragon | 27/11/2020 | 11MB |
| Storybook - แตงโมโตโต | แตงโมโตโต | 27/11/2020 | 8MB |
| Storybook - มาล้างมือกันเถอะ | มาล้างมือกันเถอะ | 27/11/2020 | 3MB |
| Storybook - อานีสกับกอล์ฟสู้โควิด 19 | อานีสกับกอล์ฟสู้โควิด 19 | 27/11/2020 | 3MB |
| Signs and Indicators of Abuse | | 28/04/2020 | 4MB |
| Peppa Pig Hand-washing Activity Sheets | A set of Peppa Pig Hand-washing activities that parents can use with their children. | 28/04/2020 | 11MB |
| Save the Children’s Work in Road Safety: The 7% Project | Save the Children launched the “7% Project” project in Thailand to decrease motorcycle deaths and injuries among Thai children by increasing helmet use. The 7% Project design employed an integrated approach that includes partnerships with media, social enterprise, government, corporate partners, schools and communities. This e-book is designed to assist programmes to fulfil their road safety objectives with children at the centre of the approach, providing guidance and innovative ideas on implementing specific interventions. For more information, see: https://bit.ly/391qPw8
| 26/02/2020 | 3MB |
| Strengthening Out-of-School Children Mechanisms in Tak | By Charlie Thame and Kraiyos Patrawart for Save the Children Thailand (February 2017). Thailand has made several commitments over the years towards realising the right to universal primary education for all resident school-age children. While significant progress has been made, many challenges remain, and the current government has identified the issue of Out-of- School Children (OOSC) as a priority. One persistent challenge has been estimating the numbers of OOSC and establishing their profiles and whereabouts so that interventions may be targeted to help them attend school. The present study has sought to contribute to this objective. Following a review of various methods to estimate the numbers of OOSC, and estimates of OOSC in Thailand, it presents an up-to-date nationwide estimate, an estimate for Tak Province, and estimates for the five border provinces covered by the Tak Primary Education Service Area Office 2 (PESAO). | 02/08/2019 | 13MB |
Thailand